حل أسئلة مهارات حياتية الصف الثالث التعليم المستمر الفصل الاول

هو غرفة أخبار وطنية غير ربحية تقدم تقارير حول موضوع واحد: التعليم. اشترك في نشراتنا الإخبارية الأسبوعية للحصول على قصص مثل هذه يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك.
بوربوينت علوم دينية مجتمع بلا أمية التعليم المستمر الفصل الاول




طالب في مدرسة ابتدائية في يقرأ كتابًا في الفصل. تظهر الأبحاث أن الأطفال الصغار يحتاجون إلى تعليمات صوتية واضحة ومنهجية لتعلم كيفية القراءة بطلاقة. الائتمان: تيريل كلارك لتقرير
تعليم الأطفال القراءة ليس بالأمر السهل. غالبًا ما يشعر اختصاصيو التوعية بقوة بما يعتقدون أنه الطريقة "الصحيحة" لتعليم هذه المهارة الأساسية. على الرغم من أن مناهج المعلمين قد تختلف ، إلا أن البحث واضح جدًا حول أفضل السبل لمساعدة الأطفال على تعلم القراءة. إليك ما يجب أن يبحث عنه الآباء في الفصل الدراسي لأطفالهم.
حل أسئلة مهارات حياتية الصف الثالث التعليم المستمر الفصل الاول




كيف يتعلم الأطفال بالفعل كيفية القراءة؟


تظهر الأبحاث أن الأطفال يتعلمون القراءة عندما يكونون قادرين على تحديد الحروف أو مجموعات الحروف وربط تلك الحروف بالأصوات. هناك ما هو أكثر من ذلك ، بالطبع ، مثل إرفاق معنى بالكلمات والعبارات ، لكن الوعي الصوتي (فهم الأصوات في الكلمات المنطوقة) وفهم الصوتيات (معرفة أن الحروف المطبوعة تتوافق مع الأصوات) هي أولى الخطوات الأساسية لتصبح قارئ.
حل أسئلة مهارات حياتية الصف الثاني التعليم المستمر الفصل الاول




يغطي تقرير القراءة لأكثر من عقد من الزمان ، حيث احتدمت المناقشات حول كيفية تدريسها. تواصل معنا للحصول على أحدث أبحاث القراءة.


إذا لم يتمكن الأطفال من إتقان الصوتيات ، فمن المرجح أن يواجهوا صعوبة في القراءة. هذا هو السبب في أن الباحثين يقولون إن التدريس الواضح والمنهجي في علم الصوتيات مهم: يجب أن يقود المدرسون الطلاب خطوة بخطوة من خلال تسلسل محدد من الحروف والأصوات. يمكن للأطفال الذين يتعلمون كيفية فك تشفير الكلمات أن يطبقوا هذه المهارة على كلمات أكثر تحديًا ويقرؤون في النهاية بطلاقة. قد لا يحتاج بعض الأطفال إلى الكثير من المساعدة فيما يتعلق بالصوتيات ، خاصة مع تقدمهم في السن ، لكن الخبراء يقولون إن تعليم الصوتيات يمكن أن يكون ضروريًا للأطفال الصغار والقراء الذين يعانون من صعوبات. مدرسة ، نيويورك ، الذي قاد مؤخرًا تحويل برنامج القراءة في مدرسته إلى نهج منظم قائم على الأبحاث. "لكننا نعلم أنه لا يوجد طفل يتأذى بسبب الإفراط في تناوله."