رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
BE210 (BE210/4)
The TMA Questions
Jazeera Airways
Jazeera Airways K.S.C.P. (the “Ultimate Parent Company”) was incorporated by Amiri Decree on 3 March 2004 as a Kuwaiti Public Shareholding Company under the laws of Kuwait and is engaged in the business of air transportation and commercial passenger services under a license from the Directorate General of Civil Aviation.
You can download the 2016 annual report for Jazeera Airways directly from the following web page:
Instructions:
Use the annual report to answer the following questions:
1- What are the consolidated financial statements of Jazeera Airways K.S.C.P. (“the Ultimate Parent Company”) and its subsidiaries (collectively “the Group”)?
[10 marks]
2- What is the basis of preparation of the consolidated financial statements 2016?
[5 marks]
3- List five objects of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
4- What are the subsidiaries of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
5- Go through the “INDEPENDENT AUDITORS’ REPORT TO THE SHAREHOLDERS” and answer the following questions:
a. Who is responsible for the preparation and fair presentation of these consolidated financial statements?
b. What is the name of the independent auditors?
c. What is the basis for opinion of the independent auditor, and determine the auditor’s responsibilities for the audit of the consolidated financial statements?
[15 marks]
6- What are the total assets of Jazeera Airways at December 31, 2016 and at December 31, 2015? Write Jazeera airways’ accounting equation at December 31, 2016 & December 31, 2015, by filling “Assets=Liabilities + Stockholders’ Equity”.
[10 marks]
7- Identify Revenue for the years 2016 and 2015. Did Revenue increase or decrease in 2016 compared with 2015? Comment.
[15 marks]
8- Identify Net Profit (Net Income) for the years 2016 and 2015. Did Net Profit increase or decrease in 2016 compared with 2015. Based on this, was the year 2016 better or worse than the year 2015? Comment.
[15 marks]
9- Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and December 31, 2015. Did the company’s ability to pay current debts improve or deteriorate or did it remain the same. Comment briefly on your findings.
[10 marks]
10- Compute the debt ratio for Jazeera airways as of December 31 2016 and December 31, 2015. Comment on your answer.
[10 marks]
End of TMA Questions
BE210 (BE210/4)
The TMA Questions
Jazeera Airways
Instructions:
Use the annual report to answer the following questions:
What are the consolidated financial statements of Jazeera Airways K.S.C.P. (“the Ultimate Parent Company”) and its subsidiaries (collectively “the Group”)?
[10 marks]
What is the basis of preparation of the consolidated financial statements 2016?
[5 marks]
List five objects of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
What are the subsidiaries of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
Go through the “INDEPENDENT AUDITORS’ REPORT TO THE SHAREHOLDERS” and answer the following questions:
Who is responsible for the preparation and fair presentation of these consolidated financial statements?
What is the name of the independent auditors?
What is the basis for opinion of the independent auditor, and determine the auditor’s responsibilities for the audit of the consolidated financial statements?
[15 marks]
What are the total assets of Jazeera Airways at December 31, 2016 and at December 31, 2015? Write Jazeera airways’ accounting equation at December 31, 2016 & December 31, 2015, by filling “Assets=Liabilities + Stockholders’ Equity”.
[10 marks]
Identify Revenue for the years 2016 and 2015. Did Revenue increase or decrease in 2016 compared with 2015? Comment.
[15 marks]
Identify Net Profit (Net Income) for the years 2016 and 2015. Did Net Profit increase or decrease in 2016 compared with 2015. Based on this, was the year 2016 better or worse than the year 2015? Comment.
[15 marks]
Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and December 31, 2015. Did the company’s ability to pay current debts improve or deteriorate or did it remain the same. Comment briefly on your findings.
[10 marks]
Compute the debt ratio for Jazeera airways as of December 31 2016 and December 31, 2015. Comment on your answer.
[10 marks]
End of TMA Questions
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
BE300 – Marketing Research
Tutor Marked Assessment
Spring 2017-2018
Question 1: (50 marks – 750 words)
Your client has recently recruited a new internal research executive and a new marketing executive. The client has asked you, an agency researcher, to prepare a training session for them. For this session, prepare a guide on the following topics:
What research can and cannot offer (30 marks)
(b) What an external supplier of research can offer a client organization (20 marks)
Question 2: (50 marks – 750 words)
Select a company you work for or you know/heard about in your country, which is faced with a challenge/problem in its market for providing its service/product, and provide the following:
A. Give a brief introduction and summary of the chosen company’s challenge, and then explain the importance of defining the research problem with relation to the company. (15 marks).
B. Compare and contrast between the types of the nature of research enquiry (exploratory, descriptive, Explanatory or causal), then choose the most appropriate type for the company in the question above, and explain in relation to the company and situation introduced. (35 marks)
End of TMA questions
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
d by DeepKnowledge
- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
MBA Program_ Dynamics of Strategy
BB835_TMA ONE – Spring, (Second) Semester_ (2017 – 2018)
Question One: (1500 words_ 50 Marks):
Nike appears to have developed different business practices for the different countries it operated in. Therefor, Nike was attacked as exploitative and unethical. However, it was not clear if any laws were broken.
Question One:
Many believe that managers’ obligations are only toward stakeholders (while disregarding ethical and moral responsibilities) is acceptable. Others think the challenges are to be seen as acting responsibly and ethically while also complying with laws and regulations. This latter view is significant especially in the long run and is being made more complex by a number of complicating factors. Explain these factors while analysing the statements above. Give real life examples from ongoing organizations to support your answer.
(50 Marks)
Question Two (1500 words _ 50 Marks):
In his book Contemporary Strategy Analysis, Robert Grant provides us with a figure that illustrates the links between an organization’s resources and capabilities on the one hand, and its potential to achieve competitive advantage on the other. Grant also argues that organizational resources and capabilities are durable, difficult to identify, imperfectly transferable, and not easily replicated. Therefore, it should be regarded as the organization’s most important assets because they play a significant role in the firm’s competitive strategy.
Undertake a resource-based analysis of your own organization, or an organization with which you are familiar explaining the different types of resources assessed. Then, based on this assessment, what steps should be taken by your selected organization to exploit its strengths and to correct its weaknesses in relation to its current and future strategy? Use current examples to support your analysis. (50 Marks)
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
الإدارة والإشراف في التربية الخاصة SP410
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2018/2017
موضوعات الواجب
الموضوع الأول : (10 درجات)
تعتبر الخدمات المساندة إحدى الآليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العلاقة بالتربية الخاصة. وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة. اشرح هذه العبارة موضحا دور كل من الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع التركيز على أسس ومباديء العلاقة الإرشادية، والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكلات التي تؤثر على مستوى العملية التعليمية بصرف النظر عن الاختلاف في درجة تأثير هذه المشكلات من دولة لأخرى، وتعد محاولة التعرف على تلك المشكلات البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية النظام التعليمي وكفاءته. تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.
SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُعتبر تعليم المهارات الاجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكلات السلوكية المتواصلة في أن يتعلموا طرقاً أنسب للتفاعل مع الآخرين، في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي، مستنداً بذلك الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة.
كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة
SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
الفصل الدراسي الثاني 2018
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge
- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
النشاط الأول: ( 11علامة)
اختر وحدة من وحدات كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في بلدك واكتب تحليلا للمحتوى في ضوء عناصر المعرفة الرياضية (مفاهيم، تعميمات، مهارات، مسائل)
ثم اختر درسا من الدروس واكتب خطة يومية للدرس الذي اخترته مراعيا عناصر التخطيط اليومي، ومنظماً التخطيط في ضوء نموذج المنظمات النتقدمة لأوزبل، واختر خطأ مفاهيمي واقترح حلا لمعالجة ذلك الخطأ.
النشاط الثاني: ( 9 درجات)
- للوحدة التي قمت بتحليلها في النشاط الأول: قم بإعداد اختباراً تحصيلياً مكون من 10 فقرات موضوعية، محدداً المجال الذي ينتمي اليه كل هدف ومستواه، كذلك 5 فقرات مقالية، ومحدداً مستوى كل هدف ومجاله.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
الإدارة والإشراف في التربية الخاصة SP410
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2018/2017
موضوعات الواجب
الموضوع الأول : (10 درجات)
تعتبر الخدمات المساندة إحدى الآليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العلاقة بالتربية الخاصة. وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة. اشرح هذه العبارة موضحا دور كل من الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع التركيز على أسس ومباديء العلاقة الإرشادية، والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكلات التي تؤثر على مستوى العملية التعليمية بصرف النظر عن الاختلاف في درجة تأثير هذه المشكلات من دولة لأخرى، وتعد محاولة التعرف على تلك المشكلات البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية النظام التعليمي وكفاءته. تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.
SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُعتبر تعليم المهارات الاجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكلات السلوكية المتواصلة في أن يتعلموا طرقاً أنسب للتفاعل مع الآخرين، في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي، مستنداً بذلك الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة.
كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة
SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
الفصل الدراسي الثاني 2018
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge
- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
النشاط الأول: ( 11علامة)
اختر وحدة من وحدات كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في بلدك واكتب تحليلا للمحتوى في ضوء عناصر المعرفة الرياضية (مفاهيم، تعميمات، مهارات، مسائل)
ثم اختر درسا من الدروس واكتب خطة يومية للدرس الذي اخترته مراعيا عناصر التخطيط اليومي، ومنظماً التخطيط في ضوء نموذج المنظمات النتقدمة لأوزبل، واختر خطأ مفاهيمي واقترح حلا لمعالجة ذلك الخطأ.
النشاط الثاني: ( 9 درجات)
- للوحدة التي قمت بتحليلها في النشاط الأول: قم بإعداد اختباراً تحصيلياً مكون من 10 فقرات موضوعية، محدداً المجال الذي ينتمي اليه كل هدف ومستواه، كذلك 5 فقرات مقالية، ومحدداً مستوى كل هدف ومجاله.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
كلية التربية
استمارة الواجب الدراسيTMA Form
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA)
مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر قضايا معاصرة في التربية الخاصة SP 405
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
إن النمو الفسيولوجي الذي يحدث في مرحلة المراهقة لدى ذوي الحاجات الخاصة يجب أن يستدعي انتباه الأهل والمربين، لما لهذا النمو انعكاسات عميقة على حياتهم في المستقبل، في ضوء ذلك اكتب مقالة علمية توضح فيها ما يلي:
- أهداف التربية الجنسية لذوي الحاجات الخاصة
- دور كل من الوالدين والمربين والأطباء وعلماء النفس في تحقيق تربية جنسية للأفراد المعاقين تبعدهم عن مخاطر الانزلاق الاخلاقي والقيمي مما ينعكس سلباً على الفرد وأسرته والمجتمع ككل .
كليّة التربية
استمارة الواجب الدراسيّ (TMA Form)
مقرّر علم النفس التعلّم والتعليم –ED 222ED 221
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ 2018-2017
مقرّر علم نفس التعلّم والتعليم ED 221-222
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ 2018-2017
اُكتب مقالة تناقش فيها الموضوع الآتي: (عشرون درجة)
بالرغم من مساوئه الكثيرة، لا يزال الكثير من المعلّمين يلجأون إلى العقاب كوسيلة لضبط سلوك الطالب، وفرض سيطرتهم واحترامهم وتحقيق أهدافهم التربويّة، من منطلق أنهم يستخدمون العقاب
"حرصًا منهم على مصلحة الطالب، وكوسيلة فاعلة وناجحة لتحسين سلوكه".
تشكّل هذه الظاهرة خطورة كبيرة لما يترتّب عليها من أبعاد وآثار ونتائج سلبيّة. فالعنف يولّد عنفًا.
وبناءً عليه اكتب تقريرا بحثيّا تناقش فيه هذا الموضوع، وتبيّن رأيك موضّحًا ما يلي:
ïپ¶ أشكـال العـقـاب المـمـارس على الطالب.
ïپ¶ أسباب اللّجوء إلى العقاب المدرسيّ.
ïپ¶ الآثار والنتائج المترتّبة عن ممارسة العقاب ضدّ الطالب.
ïپ¶ طرق الحدّ من هذه الظاهرة والأساليب التربويّة البديلة عن العقاب.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System (GPS) as a location system developed by the United States Department of Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5 marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open university students and provide strong arguments for your recommendation. (5 marks)
Please adhere to the following guidelines for writing your report:
Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7; Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the quality of your research via the references/citations that you include per question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site, book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)
Question 2: Numerical.
This question carries 15 of the marks for this assignment.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file size in MB.
Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System (GPS) as a location system developed by the United States Department of Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5 marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open university students and provide strong arguments for your recommendation. (5 marks)
Please adhere to the following guidelines for writing your report:
Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7; Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the quality of your research via the references/citations that you include per question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site, book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
Question 2: Numerical.
This question carries 15 of the marks for this assignment.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file size in MB.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA)
مقرر SP 415 الدمج والبدائل التربوية الأخرى
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُواجه معلمو الصفوف العادية الذين يدمج طلبة ذوو حاجات خاصة في صفوفهم تحديات سلوكية خاصة، فقد يُظهرون كثيراً من الاستجابات الصفية غير المقبولة، مثل العدوان على الزملاء، مما يستدعي تدخلاً من قبل الأخصائيين والتربويين، في مقالة علمية صمم خطة توضّح من خلالها اجراءات تعديل مثل هذه السلوكات.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة AR325
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2017/2018
وظيفة مقرر(AR325 )
الفصل الثاني
أولا: 10 درجات
أجب عما يأتي موثقا إجابتك، مستعينا في ذلك بالمكتبة الورقية أو الرقمية :
" مرت مناهج اللغة العربية بعدة مراحل وتجار حتى وصلت إلى ما هي عليه الآن "
في ضوء هذه المقولة اكتب مقالا تتناول فيه مراحل مناهج اللغة العربية بإيجاز ثم اختر واحدة منها أعجبتك وعلل سبب ذلك .... موثقا ما تقول بنماذج تؤكد ما تذهب إليه من خلال ثلاثة مصادر على الأقل .
ملاحظات :
1- لكتابة المقال 5 درجات وللمنهج المختار درجتان ونصف, ودرجتان ونصف للتوثيق. 2- يرجى عدم الاستعانة بالكتاب المقرر أو على الأقل يكون مرجعا ثانويا .
****************
ثانيا: 10 درجات
من خلال دراستك لأساليب تدريس النصوص الأدبية : صمم درسا وطبقه على قصيدة تختارها ( من خارج الكتاب المقرر, مراعيا الخطوات الأساسية في طريقة إعداد الدرس.
يخصص ثمان درجات لإعداد الدرس بخطواته الصحيحة , ودرجتان للسلامة اللغوية .
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم SP402
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
الواجب الدراسي TMA لمقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
- الدرجة الكلية للواجب : 20 درجة
- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي:
• مقدمة تمثل مدخلا عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع تعريف بالأطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر، أو الجامعة التي تمت مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا.
• تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو الأطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث.
• تلخيص لأهم الأفكار والإجراءات والأدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث.
• خاتمة يضع فيها الطالب الاستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو الأطروحة، و رأيه في إمكانية الاستفادة منها في بيئتنا المحلية.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)
TMA – SPRING 2018
1. Instructions
2. Concept to reflect on: Prepare Your Workforce for the Automation Age
3. Questions
4. Grades deduction
5. AOU policy on plagiarism
6. AOU policy on late submissions
7. Referencing and Harvard Style
8. PT3 form
I- INSCTRUCTIONS:
• Cut-off date: Submit this assignment no later than the due date mentioned on your LMS/Moodle as per the university academic calendar. ALL late submissions require approval from the branch course coordinator and will be subject to grade deductions.
• Learning outcomes: The purpose of this assignment is to support students’ understanding and application of different concepts learned in B222A, mainly: technology advantages and disadvantages, automation, workforce, adoption speed.
• Word count: you should discuss the questions in no more or less than the number of words mentioned for each question (plus or minus 10%).
• Referencing: You must acknowledge all your sources of information using full Harvard Style Referencing (in-text referencing plus list of references at the end). Use E-library: to get journal articles on the topic (Emerald, EBSCO, Proquest…). Use at least 2 articles.
• Plagiarism: Remember that you should work the information from references into your own original thoughts and INTO YOUR OWN WORDS. Plagiarism will lead to a significant loss of marks. Extensive plagiarism could mean that you failed your TMA. (Refer to AOU definitions of cheating and plagiarism at the end of this document)
• Essay guidance: Your response to each question should take the form of a full essay format. Avoid using subheadings and bullet points. Use B222A textbook and slides, the case, and E-Library. Plan what you will write, and have a well-organized outline.
• Using PT3 form: When you have completed your TMA, you must fill in the assignment form (PT3) posted on your moodle account, taking care to fill all information correctly.
• Moodle upload: A soft copy of your TMA and PT3 form should be uploaded to your LMS account via the link posted there, within the cut-off date.
• This TMA is 20% of B222A Grade.
II- CONCEPT TO REFLECT ON
ur Workforce for the
Prepare Your Workforce for the Automation Age
By Christoph Knoess, Ron Harbour and Steve Scemama, November 2016
The internet has dramatically changed the way companies operate. Massive data storage capacity, super-fast data transmission and mobility devices—along with slick application program interfaces—have left companies scrambling to adapt.
Today, innovations in digitization and robotization are quickly laying the foundation for another disruptive corporate transformation. For example, Anheuser-Busch, working with Uber (and Otto), just delivered 2,000 cases of Budweiser in a self-driving truck. Commerzbank has announced plans to digitize 80% of its processes within three years. We estimate that robotization, digitization, digital self-services, distributed digital advice and sales, and robo-advisors could result in a 60-70% reduction in the workforces of service providers, from financial services to telecom. Manufacturers have already seen reductions, albeit at lower levels. The pace of robot adoption may surprise us, just as the internet spread more quickly than many anticipated.
But companies will only be able to realize productivity gains from these new operating models if they skillfully manage the soft side of their automation transformation—the people in what will be a vastly different organization. As companies introduce software bots and digital self-service, and as they transform assembly lines, they must bring along their key employees, leaders, and customers as they redefine jobs, career paths, workforce management, and social contracts. Executives must think carefully about how to best match people and machines, bearing in mind that many of the decisions they make today will have a long-tail effect on workforce composition, productivity, and profits for years to come.
As workforces hollow out, the remaining employees will be highly specialized and experienced business/technology hybrids—a new breed of professional who can work in highly distributed environments and shift from managing people to managing experiences and technology. In the back-office, the lights will dim, as work is shifted to the customer or other parts of the value chain. In the middle office, risk and compliance management will largely watch bots that are not prone to human error or fraud, supported by sophisticated models to predict quality and compliance issues. In the front office, automation based on predictive analytics will leave only managers who can control sophisticated robo-advisors trusted by customers. Salespeople will be disrupted as customers link with algorithmic bots to obtain products contextually presented at the (digital) point of need—often dominated by the global platforms that link retail, financial services, entertainment and communications in sticky ways.
Will this happen overnight? No. Disruption rarely occurs as soon as expected. Freeways full of driverless cars and beer trucks are still far off, because of technological and regulatory limitations. But the inflection point always happens faster than expected. As always with technology adoption, there is an S-curve, already being scribbled by early adopters; when the inflection point is reached, expect sudden acceleration. So early preparation is needed.
Lessons from automakers
To figure out how to effectively integrate software robots and digitization, executives can take some cues from the automotive industry. After decades of introducing physical robots and automation, some automakers’ factories require three to six months to launch an entirely new vehicle, while others need no more than a day. But the most automated carmakers are not necessarily the most efficient.
Instead, the nimblest factories have been pragmatic about integrating automation so that new processes can run smoothly, with continuous improvement—so that only the simplest, most repetitive processes are automated. Over the past two decades, leading automakers have automated their paint and body shops—where they see the greatest gains—but have also retained and retrained the people required to quickly redesign products and processes on more complex tasks. Automakers have used automation gains to configure and fund increased customization; assembly lines are run by humans who build customized vehicles, choosing from as many as 55,000 parts.
The lesson: Change needs to be evolutionary, even if the impact of automation is ultimately revolutionary. Don’t throw away your core capability, until you are sure automation is better, faster, cheaper. As you prepare for the inflection point, be pragmatic about cost-benefit tradeoffs. Think about the overall organization in an automated world. Be mindful of the critical skills you need to retain, and the skills you need to build up. Take a full end-to-end view. Think both short term and long term. Build strategic advantage through the gains you achieve, beyond cost.
Parallel work streams
The lessons to date on driving digitization and robotics suggest operating on a dual track. Strike the right balance between implementing short-term automation fixes and opportunities, while seeking solutions to problems that will determine success in the long run. It takes time for clients and employees to adapt to monumental change. Thus, it is as important to get long-term organizational change underway as it is to rapidly exploit near-term efficiency.
To that end, managers should develop a list of 10 to 15 processes that bots can quickly improve. Test and learn, both in the application of the right bots to the right problem, and how to redesign processes end-to-end to maximize results. Simultaneously test and learn on the soft side of automation. Blueprint the broader impact on roles, skills, controls, leadership, workforce and talent management, and social contracts.
By doing so, managers can move critical employees and clients closer to their longer term automation ambitions—which can be funded at least in part with returns from the earlier automation of simpler tasks.
Mold the organization
As more processes are digitized in every part of an organization, executives must think at a macro level about the entire enterprise, even as the organization is changing. How do you hire today for a diminished workforce 10 years out? When more and more of your people are replaced by bots, how do you lead, enforce quality control, and audit? The key to navigating through the coming automation age will be identifying and retaining the employees who can make one transition after another.
Companies will experience huge changes as physical infrastructure disappears, offshore capabilities are repatriated, more services become self-service and virtual, and customers begin to interact more with robots. Automation will transform not just production, but operating models. Start early to shift the leadership mindset. Actively drive customer adoption by adjusting your pricing and loyalty incentives to encourage early adopters, while simultaneously having your own employees co-service them with the same tools. Initially, customers should be allowed easy and seamless access to people as a fallback to self-service and other digital offerings. Assess the impact on your social contracts to both your employees and the communities you serve. Engage local stakeholders and unions early in discussions of how you can continue to give back to the community with a smaller workforce. Build a picture of the future state and work backwards.
There is time before the inflection point—time to prepare with purpose and pilots. Focus not just on the technology and analytics, the shiny object, but on people and a new form of leadership.
Available at: https://hbr.org/2016/11/prepare-your...automation-age
III- QUESTIONS
1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)
3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and societies. (350 words – 30 marks)
IV- GRADES DEDUCTION:
TMA Presentation: (up to 5 marks)
Up to 5 marks should be deducted for poor presentation or poor organization of the TMA outline and discussion or TMA presented without PT3.
Proper referencing: (up to 5 marks)
Referencing should be both in-text referencing, plus a list of references at the end using Harvard style. Up to 5 marks should be deducted for poor referencing.
Use of E-Library: (up to 5 marks)
A minimum use of 2 articles from AOU e-library is required to support the discussions. Up to 5 marks should be deducted for no use or poor use of e-library.
Word count: (up to 5 marks)
The answers should be within the specified word count. A deviation of 10% is acceptable; if more, a deduction up to 5 marks will be applied.
V- AOU POLICY ON PLAGIARISM:
Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism:
Plagiarism means copying from internet, from unreferenced sources, from other students’ TMAs or any other source. Penalties for plagiarism range from failure in the TMA or the course, to expulsion from the university.
According to the Arab Open University By-laws, the following acts represent cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in examinations.
Penalty on plagiarism: The following is the standard plagiarism penalty applied across branches as per Article 11 of the university by-laws was revisited and modified to be more explicit with regard to plagiarism on TMAs. Penalties include the following:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.
VI- AOU POLICY ON LATE SUBMISSIONS:
As per the terms stated in the “Late Submission Policy for Tutor Marked Assignments-TMAs”, sent by the deanship on 10/11/2016, TMA late submission is subject to grades deduction according to the following:
1- Late submission – Within the 6 days after the due date: reduction of 10% (of the total TMA grade) for each day late.
2- Late submission – After day 6: the necessity to submit a late submission justification form and decision will be taken by the respective BCC and PC.
3- No submission: a zero grade will be attributed to the TMA in case of non submission
VII- REFERENCING AND HARVARD STYLE:
There are various ways of setting out references / bibliographies for an assignment.
“Harvard Style” is a generic term for any referencing style which uses in-text references such as (Smith, 1999), and a reference list at the end of the document organized by author name and year of publication.
In this guide, we are using a “Harvard Style” which is based on the author-date system for books, articles and “non-books”.
NOTE: When you write your list of references/bibliography, please keep in mind the following points:
• Your bibliography should identify an item (e.g. book, journal article, cassette tape, film, or internet site) in sufficient detail so that others may identify it and consult it.
• Your bibliography should appear at the end of your TMA with entries listed alphabetically.
• If you have used sources from the Internet, these should be listed in your bibliography.
- For a BOOK:
The details required in order are:
1. name/s of author/s, editor/s, compiler/s or the institution responsible
2. year of publication
3. title of publication and subtitle if any (all titles must be underlined or italicized)
4. series title and individual volume if any
5. edition, if other than first
6. publisher
7. place of publication
8. page number(s) if applicable
• One author
Berkman, RI 1994, Find it fast: how to uncover expert information on any subject, Harper Perennial, New York.
• Two or more authors:
Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach, 2nd ed, McGraw Hill, London.
Cheek, J, Doskatsch, I, Hill, P & Walsh, L 1995, Finding out: information literacy for the 21st century, MacMillan Education Australia, South Melbourne.
- For an ARTICLE
The details required, in order, are:
1. name/s of author/s of the article
2. year of publication
3. title of article, in single quotation marks
4. title of periodical (underlined or italicised)
5. volume number
6. issue (or part) number
7. page number(s)
• Journal article
Huffman, LM 1996, ‘Processing whey protein for use as a food ingredient’, Food Technology, vol. 50, no. 2, pp. 49-52
• Newspaper article
Simpson, L 1997, ‘Tasmania’s railway goes private‘, Australian Financial Review, 13 October, p. 10
- For WEB SITES and OTHER ELECTRONIC SOURCES
The basic form of the citations follow the principles listed for print sources (see above)
1. name/s of author/s
2. date of publication Note: If you cannot establish the date of publication, use n.d. (no date).
3. title of publication
4. edition, if other than first
5. type of medium, if necessary
6. date item viewed
7. name or site address on internet (if applicable)
Weibel, S 1995, ‘Metadata: the foundations of resource description’, D-libMagazine, viewed 7 January 1997, <http://www.dlib.org/dlib/July95/07weibel.html>.
ASTEC 1994, The networked nation, Australian Science, Technology and Engineering Council, Canberra, viewed 7 May 1997, <http://astec.gov.au/astec/net_nation/contents.html>
If no author is given, the title is used as the first element of a citation.
VIII- PT3 FORM
Use of PT3 form is mandatory as a cover page for your TMA. This form is provided to you by your tutor or posted on LMS. TMA presented without PT3 form is subject to grades deduction. This PT3 form will be used by your tutor to add comments and marks and will be returned to you with the annotated work.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
1
Faculty of Computer Studies
Tutor
-
Marked Assignment (TMA)
Course Code:
TU170
Semester:
Spring
201
7
/
2018
Course Title:
Computing Essentials
Credit Hours: 3
Hours
Cut
-
Off Date:
TBA
Instructions for submitting
your
TMA
1.
Create a new
document file.
2.
Name it:
StudentID
_
StudentName
(e.g.
099999
_
AhmadOmar
)
3.
Answer the assessment questions in this file.
4.
Submit
the
file
on
the
Learning Management
System
(
LMS
)
before the cut
-
off date
.
Plagiarism Warning
:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own work
and avoid plagiarism. AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism
detection. You must provide all references in case you use and quote another person's
wor
k in your
answer
. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's
rules and regulations.
By submitting the
assessment via LMS
, you are declaring that
it
is a result of your own
efforts and you have not plagiarized any other person's work.
2
Question One:
[
4
marks]
In your opinion: "What is the best
desktop
operating system, and why?"
Discuss this question
with your
classmates
on
the
discussion
(
common
)
forum
of
the
TU170
page
on LMS
.
You should
write
at least 2 posts; one of them
initiated (started) by you
and the other
as
a reply
to one of your
classmates
.
It is required to
provide
a
screenshot
for each post
(Your name and ID should be clear)
.
Otherwise, you will n
ot get any mark for this question.
Question Two:
[
5
marks]
S
earch about
"e
-
book readers" using
the e
-
library
in LMS, or any search engine.
It is
required to provide:
ï‚·
A
paragraph
(in your own words)
describing
e
-
book readers
.
(
word count 40
–
80
)
ï‚·
P
roper citation for the
reference (website) you have used
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Add
-
a
-
citation
-
and
-
create
-
a
-
bibliography
-
17686589
-
4824
-
4940
-
9C69
-
342C289FA2A5
)
Question Three:
[
4
marks]
Using
a spreadsheet application, insert the values in
F
igure 1 in
to
a worksheet
and
create
a
column chart
comparing number of students who got each grade
in Kuwait and
Bahrain branches only
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Create
-
a
-
chart
-
from
-
start
-
to
-
finish
-
0baf399e
-
dd61
-
4e18
-
8a73
-
b3fd5d5680c2
)
Figure
1
: Grade
-
Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your solution
document. (
Do not
paste it as a picture)
Question Four:
[
5
marks]
Send an email to your tuto
r
explaining
why you chose
AOU
to complete your study
.
It is required to provide a
screenshot o
f the email
sent to your tutor (immediately
before clicking "Send")
. Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an email
account, you can create a new one using any webmail provider.
Branch
A
B+
B
C+
C
D
F
Total
Kuwait
50
115
130
160
120
60
150
785
KSA
170
220
310
340
220
150
300
1710
Bahrain
20
45
70
60
30
20
30
275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
رد: حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه 00966542495275
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
كلية التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم -ED 313
الفصل الدراسيالثاني للعام الأكاديمي 2017-2018
الجزء (1) (خاص بالطالب)
اسم الطالب
/ الطالبة
الرقم الجامعي
رقم الهاتف
البريد الإلكتروني
رمز المقرر ورقمه
الشعبة :
رمز المقرر ورقمه
الجزء (2) (خاص بعضو هيئة التدريس)
تاريخ الاستلام
من الطالب
اسم عضو هيئة التدريس
الفرع
على عضو هيئة التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات
الدرجة لكل نشاط (في حالة وجود عدة نشاطات) الدرجة النهائية:/ / 20
ملاحظات المصحح:
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
امضاء المصحح....................................... ....التاريخ: / / 2018
عزيزي الدارس:
- يخصص لهذا الواجب 20 درجة من درجات أعمال السنة (20 %).
- ينبغي أن تجيب عن الأسئلة بنفسك، وبأسلوبك الخاص .
- المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر الالكتروني الخاص بالفرع (LMS).
- بالإمكان استخدام المكتبة الإلكترونية الخاصة بالجامعة.
- سوف يقوم عضو هيئة التدريس بمناقشتك في إجابتك، فضلاً عن تدوينه لملاحظاته على هذه الإجابات التي ينبغي الاسترشاد بها كتغذية راجعة.
- مراعاة التوثيق بطريقة علمية .
- توخي الدقة في الأمانة العلمية.
- تمثل الحالات التالية أنماطاً من الغشّ والسرقة العلمية تحرمها لوائح الجامعة:-
أ. النسخ الحرفي للمواد المطبوعة وتقديمها ضمن الواجبات الدراسية دون توثيق علمي حسب الأصول.
ب. النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة الانترنت بما في ذلك الجداول والصور.
ج. نسخ ملاحظات الطلبة الآخرين أو تقاريرهم.
د. المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات، بأجر أو بدون أجر.
ﻫ. استخدام المواد أو الأدوات الممنوعة في الامتحانات، أو الشروع في ذلك.
مع أطيب الأمنيات بالتوفيق ،،،
مقرّر إدارة الصفّ وبيئة التعلّم ED 313
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ: 2017-2018
الموضوع ( 20 درجة )
يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة .
ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها، حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصوصًا في نطاق التربية والتعليم.
- ماذا نعني بالجودة الشاملة؟
- ما هي أهدافها، ومبادئها، وخصائصها؟
- ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟
- ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟
اكتب مقالة تُوضّح فيها أهميّة تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربويّة.
---------------
المطلوب الإجابة على شكل مقالة، (مقدّمة – صلب موضوع - وخاتمة).
ملاحظة : ضرورة توثيق المراجع الّتي تمّ استخدامه واستخدام الاسلوب الشخصي في الكتابة
معايير تصحيح الواجب الدراسي
ED313
الطالب:الرقم الجامعي:
ملاحظات الاستاذ الدرجات الممنوحة
مقدمة عامة (درجة ونصف الدرجة )
صلب موضوع (13درجة)
- تعريف بالجودة الشاملة ( درجة)
- ما هي اهدافها ( درجتان)
- ومبادئها ( درجتان)
- خصائصها ( درجتان)
- ما التحديات والمعوقات التي يفرضها مجتمعك
( درجتان )
- مميزات التجربة الفنلندية في التعليم ( درجتان)
- العوامل التي ادت الى نجاحها ( درجتان)
خاتمة ورأي شخصي
اهمية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربوية .
(درجة ونصف الدرجة )
أسلوب خاص في الكتابة واستخدام الأسلوب العلمي في طرح الأفكار
( درجتان)
استخدام الأسلوب العلمي في توثيق المتن وصفحة المراجع ( درجتان)
===========================
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
اتصل : - OO966542495275
واتس اب: 00966542495275+
ايميل : [email protected]
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966542495275
ايميل : [email protected]
واتس اب: OO966.5.4.2.4.9.5.2.7.5
[/SIZE]
