ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ¡ äÙÇã ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ¡ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÈÇÔÑ ¡ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÚÊãÏ Úáì ÇáÍÇÓÈ ¡ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ¡ ÇáÊÚáã ÇáÊÒÇãäí ¡ ÇáÊÚáã ÛíÑ ÇáÊÒÇãäí ¡ÇáÊÚáã ÇáãÊäÞá Ãæ ÇáãÍãæá ¡ÇáÝÕæá ÇáÇÝÊÑÇÖíÉ æÛíÑåÇ ãä ÇáãÝÇåíã æ ÇáãÕØáÍÇÊ ÞÏ Êßæä ÛÑíÈÉ Úäßã ÇáÂä .áßääÇ äÑÌæ ÃáÇ íÈÞì ÇáÃãÑ ßÐáß ÈÚÏ ÞÑÇÁÊßã áåÐÇ ÇáãæÖæÚ .
1- ÊÚÑíÝ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

íãßä ÊÚÑíÝ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Úáì Ãäå : ” ãäÙæãÉ ÊÚáíãíÉ áÊÞÏíã ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ Ãæ ÇáÊÏÑíÈíÉ ááØáÇÈ Ãæ ÇáãÊÏÑÈíä Ýí Ãí æÞÊ æ Ýí Ãí ãßÇä ÈÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáÇÊÕÇáÇÊ ÇáÊÝÇÚáíÉ ãËá ( ÇáÅäÊÑäÊ æ ÇáÞäæÇÊ ÇáÊáÝÒíæäíÉ æ ÇáÈÑíÏ ÇáÅáßÊÑæäí æ ÃÌåÒÉ ÇáÍÇÓæÈ æ ÇáãÄÊãÑÇÊ Úä ÈÚÏ …) ÈØÑíÞÉ ãÊÒÇãäÉ synchronous Ãæ ÛíÑ ãÊÒÇãäÉ “.
ÊÚÑíÝ ÂÎÑ : íãßä ÇÚÊÈÇÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÃÓáæÈÇ ãä ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã íÚÊãÏ Ýí ÊÞÏíã ÇáãÍÊæì ÇáÊÚáíãí æÅíÕÇá ÇáãåÇÑÇÊ æÇáãÝÇåíã ááãÊÚáã Úáì ÊÞäíÇÊ ÇáãÚáæãÇÊ æ ÇáÇÊÕÇáÇÊ æ æÓÇÆØåãÇ ÇáãÊÚÏÏÉ ÈÔßá íÊíÍ ááØÇáÈ ÇáÊÝÇÚá ÇáäÔíØ ãÚ ÇáãÍÊæì æ ÇáãÏÑÓ æÇáÒãáÇÁ ÈÕæÑÉ ãÊÒÇãäÉ Ãæ ÛíÑ ãÊÒÇãäÉ Ýí ÇáæÞÊ æÇáãßÇä æÇáÓÑÚÉ ÇáÊí ÊäÇÓÈ ÙÑæÝ ÇáãÊÚáã æÞÏÑÊå ¡æ ÅÏÇÑÉ ßÇÝÉ ÇáÝÚÇáíÇÊ ÇáÚáãíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æãÊØáÈÇÊåÇ ÈÔßá ÅáßÊÑæäí ãä ÎáÇá ÇáÃäÙãÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáãÎÕÕÉ áÐáß .
2 – ÃÓÇÓíÇÊ æ ãÝÇåíã ãÑÊÈØÉ ÈÜ ” ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ” :

à – ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÈÇÔÑ :
ÊÚäí ÚÈÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÈÇÔÑ ÃÓáæÈ æ ÊÞäíÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáãÚÊãÏÉ Úáì ÇáÅäÊÑäÊ áÊæÕíá æÊÈÇÏá ÇáÏÑæÓ æãæÇÖíÚ ÇáÃÈÍÇË Èíä ÇáãÊÚáã æ ÇáãÏÑÓ ¡ ÍíË íÊíÍ ÇäÊÔÇÑ ÇáÅäÊÑäÊ ÝÑÕÉ ááÊÝÇÚá æ ÇÚÊãÇÏ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÈÇÔÑ Úä ØÑíÞ ÇáÅäÊÑäÊ æÐáß áãÍÇßÇÉ ÝÚÇáíÉ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã ÇáæÇÞÚíÉ .

È – ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÚÊãÏ Úáì ÇáÍÇÓÈ :
íÚÊÈÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÇáãÚÊãÏ Úáì ÇáßãÈíæÊÑ ( CBT – Computer-Based Training) ÃÓáæÈÇð ãÑÇÏÝÇ ááÊÚáíã ÇáÃÓÇÓí ÇáÊÞáíÏí ßãÇ íÚÊÈÑ ãßãáÇ áÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã ÇáãÚåæÏ æ áíÓ ÞØíÚÉ ãÚå ¡ ßãÇ ÞÏ íÙä ÇáÈÚÖ æ ÈÕæÑÉ ÚÇãÉ íãßääÇ ÊÈäí ÊÞäíÇÊ æÃÓÇáíÈ ÚÏíÏÉ Öãä ÎØÉ ÔÇãáÉ ááÊÚáíã æ ÇáÊÏÑíÈ ÊÚÊãÏ Úáì ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃÓÇáíÈ æÇáÊÞäíÇÊ ÝãËáÇð ÅÐÇ ßÇä ãä ÇáÕÚÈ ÈË ÇáÝíÏíæ ÇáÊÚáíãí ÚÈÑ ÇáÅäÊÑäÊ ÝáÇ ãÇäÚ ãä ÊÞÏíãå Úáì ÃÞÑÇÕ ãÏãÌÉ ØÇáãÇ Ãä Ðáß íÓÇåã Ýí ÑÝÚ ÌæÏÉ æãÓÊæì ÇáÊÏÑíÈ æ ÇáÊÚáíã .
ÝÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí æ ÊÞäíÉ ÇáãÚáæãÇÊ áíÓÇ åÏÝÇð Ãæ ÛÇíÉ ÈÍÏ ÐÇÊåãÇ ¡ Èá åãÇ æÓíáÉ áÊæÕíá ÇáãÚÑÝÉ æÊÍÞíÞ ÇáÃÛÑÇÖ ÇáãÚÑæÝÉ ãä ÇáÊÚáíã æÇáÊÑÈíÉ æãäåÇ ÌÚá ÇáãÊÚáã ãÓÊÚÏÇð áãæÇÌåÉ ãÊØáÈÇÊ ÇáÍíÇÉ ÇáÚãáíÉ Èßá ÃæÌååÇ æ ÇáÊí ÃÕÈÍÊ ÊÚÊãÏ ÈÔßá Ãæ ÈÂÎÑ Úáì ÊÞäíÉ ÇáãÚáæãÇÊ æ ØÈíÚÊåÇ ÇáãÊÛíÑÉ ÈÓÑÚÉ.


3 – ãÍÇæÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

åí ÈÚÖ ãÍÇæÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Ãæ ÈÊÚÈíÑ ÂÎÑ ãÇ íãíÒ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Úä ÇáÊÚáíã ÇáÚÇÏí ÇáÊÞáíÏí ÇáãÊÚÇÑÝ Úáíå æ åí:
– ÇáÝÕæá ÇáÇÝÊÑÇÖíÉ Virtual Classes
– ÇáäÏæÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ. Video Conferences
– ÇáÊÚáíã ÇáÐÇÊí E-learning
– ÇáãæÇÞÚ ÇáÊÚáíãíÉ Úáí ÇáÅäÊÑäÊ Internet Sites
– ÇáÊÞííã ÇáÐÇÊí ááØÇáÈ Self Evaluation
– ÇáÅÏÇÑÉ æÇáãÊÇÈÚÉ æ ÅÚÏÇÏ ÇáäÊÇÆÌ.
– ÇáÊÝÇÚá Èíä ÇáãÏÑÓÉ æ ÇáØÇáÈ æ ÇáãÚáã Interactive Relationship
– ÇáÎáØ Èíä ÇáÊÚáíã æÇáÊÑÝíÉ Entertainment & Education
4 – ÅíÌÇÈíÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

áÇÔß Ãä åäÇß ãÈÑÑÇÊ áåÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÚáíã íÕÚÈ ÍÕÑåÇ Ýí åÐÇ ÇáãÞÇá ¡æ áßä íãßä ÇáÞæá ÈÃä Ãåã ãÒÇíÇ æ ãÈÑÑÇÊ æ ÝæÇÆÏ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí åí ãÇ íáí:
– ÒíÇÏÉ ÅãßÇäíÉ ÇáÇÊÕÇá Èíä ÇáØáÈÉ ÝíãÇ Èíäåã ¡ æÈíä ÇáØáÈÉ æ ÇáãÏÑÓÉ .
– ÇáÊÚÈíÑ Úä æÌåÇÊ ÇáäÙÑ ÇáãÎÊáÝÉ ááØáÇÈ ÈÝÖá ÇáãäÊÏíÇÊ ÇáÝæÑíÉ ãËá ãÌÇáÓ ÇáäÞÇÔ æ ÛÑÝ ÇáÍæÇÑ .
– ÇáÅÍÓÇÓ ÈÇáãÓÇæÇÉ : ÈãÇ Ãä ÃÏæÇÊ ÇáÇÊÕÇá ÊÊíÍ áßá ØÇáÈ ÝÑÕÉ ÇáÅÏáÇÁ ÈÑÃíå Ýí Ãí æÞÊ æÏæä ÍÑÌ .
– ÓåæáÉ ÇáæÕæá Åáì ÇáãÏÑÓ Ýí ÃÓÑÚ æÞÊ æÐáß ÎÇÑÌ ÃæÞÇÊ ÇáÚãá ÇáÑÓãíÉ.
– ÅãßÇäíÉ ÊßííÝ ØÑíÞÉ ÇáÊÏÑíÓ: ãä Çáããßä ÊáÞí ÇáãÇÏÉ ÇáÚáãíÉ ÈÇáØÑíÞÉ ÇáÊí ÊäÇÓÈ ÇáØÇáÈ ¡ÝÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí æãÕÇÏÑå ÊÊíÍ ÅãßÇäíÉ ÊØÈíÞ ÇáãÕÇÏÑ ÈØÑÞ ãÎÊáÝÉ æÚÏíÏÉ æÝÞÇð ááØÑíÞÉ ÇáÃÝÖá ÈÇáäÓÈÉ ááØÇáÈ ããÇ íÓÇåã Ýí ãÑÇÚÇÉ ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáØáÈÉ..
– ãáÇÁãÉ ãÎÊáÝ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã : ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí íÊíÍ ááãÊÚáã Ãä íÑßÒ Úáì ÇáÃÝßÇÑ ÇáãåãÉ ÃËäÇÁ ßÊÇÈÊå æÊÌãíÚå ááãÍÇÖÑÉ Ãæ ÇáÏÑÓ ßá ÍÓÈ ØÑíÞÊå ÇáÎÇÕÉ .
– ÊæÝÑ ÇáãäÇåÌ ØæÇá Çáíæã æÝí ßá ÃíÇã ÇáÃÓÈæÚ (24 ÓÇÚÉ Ýí Çáíæã 7ÃíÇã Ýí ÇáÃÓÈæÚ ): Ãí Ãä ÊÊÚáã æÞÊãÇ ÊÔÇÁ .
– ÇáÇÓÊÝÇÏÉ ÇáÞÕæì ãä ÇáÒãä .
– ÊÞáíá ÇáÃÚÈÇÁ ÇáÅÏÇÑíÉ ÈÇáäÓÈÉ ááãÚáã : íÊíÍ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÅãßÇäíÉ ÇáÅÑÓÇá æÇáÇÓÊáÇã Úä ØÑíÞ ÇáÃÏæÇÊ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ãÚ ÅãßÇäíÉ ãÚÑÝÉ ÇÓÊáÇã ÇáØÇáÈ áåÐå ÇáãÓÊäÏÇÊ .
– ÊÞáíá ÍÌã ÇáÚãá Ýí ÇáãÏÑÓÉ : ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí æÝÑ ÃÏæÇÊ ÊÞæã ÈÊÍáíá ÇáÏÑÌÇÊ æÇáäÊÇÆÌ æÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ æßÐáß æÖÚ ÅÍÕÇÆíÇÊ ÚäåÇ æÈÅãßÇäåÇ ÃíÖÇ ÅÑÓÇá ãáÝÇÊ æÓÌáÇÊ ÇáØáÇÈ Åáì ÞÇÚÏÉ ÈíÇäÇÊ ÇáßáíÉ .
– íÔÌÚ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Úáì ÇáÊÚáíã ÇáÊÚÇæäí æÇáÚãá ÇáÌãÇÚí æÚáì ÊÍÞíÞ ÊæÇÕá ÃÝÖá Èíä ÇáãÊÚáãíä .
– íæÝÑ ÇáÊÚáíã ááÃÔÎÇÕ ÇáÐíä áÇ ÊÓãÍ áåã ØÈíÚÉ Úãáåã æÙÑæÝåã ÇáÎÇÕÉ ãä ÇáÇáÊÍÇÞ ÈÇáãÇÏÉ ÇáãÏÑÓ.
5 – ÃäæÇÚ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ (Distance Education) : åæ ÃÍÏ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáã ÇáÐí ÊãËá Ýíå æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá æÇáÊæÇÕá ÇáãÊæÝÑÉ ÏæÑÇ ÃÓÇÓíÇ Ýí ÇáÊÛáÈ Úáì ãÔßáÉ ÇáãÓÇÝÇÊ ÇáÈÚíÏÉ ÇáÊí ÊÝÕá Èíä ÇáãÏÑÓ æ ÇáãÊÚáã .
ÇáÊÚáã ÇáããÒæÌ (Blended Learning) : äãæÐÌ íÊã Ýíå ÏãÌ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáã ÇáãÈÇÔÑ Ýí ÇáÝÕæá ÇáÊÞáíÏíÉ ãÚ ÃÏæÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí ÚÈÑ ÇáÅäÊÑäÊ. íÓãì ÃíÖÇ ÈÇáÊÚáã ÇáãÏãÌ .
ÇáÊÚáã ÇáãÊäÞá Ãæ ÇáãÍãæá (Mobile Learning) : åæ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÃÌåÒÉ ÇááÇÓáßíÉ ÇáÕÛíÑÉ æÇáãÍãæáÉ ãËá ÇáåæÇÊÝ ÇáäÞÇáÉ æ ÇáåæÇÊÝ ÇáÐßíÉ ¡ æÇáÍÇÓÈÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ÇáÕÛíÑÉ (Tablet PCs ) ¡ áÖãÇä æÕæá ÇáãÊÚáã ãä Ãí ãßÇä ááãÍÊæì ÇáÊÚáíãí æÝí Ãí æÞÊ .
ÇáÊÚáã ÇáÊÒÇãäí (Synchronous Learning): äãØ ÇáÊÚáíã íÌãÚ ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã Ýí ÐÇÊ ÇáæÞÊ ÈÇÓÊÎÏÇã ÃÏæÇÊ ÇáÊÚáíã ¡ ãËá: ÇáÝÕæá ÇáÇÝÊÑÇÖíÉ Ãæ äÙÇã ÈáÇßÈæÑÏ ßæáÇÈæÑÇÊ (Bb Collaborate) Ãæ ÇáãÍÇÏËÉ ÇáÝæÑíÉ Ãæ ÇáÏÑÏÔÉ ÇáäÕíÉ (Chatting) .
ÇáÊÚáã ÛíÑ ÇáÊÒÇãäí (Asynchronous Learning) : ãä ÃÏæÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáÛíÑ ÊÒÇãäí¡ ãÇ íáí : ÇáãäÊÏíÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ æ ÇáÔÈßÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æ ÇáãÍÊæì ÇáÊÚáíãí ÇáÑÞãí æ ÇáÈÑíÏ ÇáÅáßÊÑæäí æÇáãÏæäÇÊ (Blogs) æÇáãæÓæÚÇÊ ÇáÎÇÕÉ .

6 – äÙÇã ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

íãßä ÊÚÑíÝ äÙÇã ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Úáì Ãäå äÙÇã ÍÇÓæÈ Âáí ãÊßÇãá áÎÏãÉ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÍíË íåÏÝ åÐÇ ÇáäÙÇã Åáì ÊÓåíá ÚãáíÉ ÇáÊÝÇÚá Èíä ÇáØÇáÈ æ ÇáãÏÑÓ .
à – ããíÒÇÊ äÙÇã ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :
– ÖãÇä ÌæÏÉ ÇáÊÕãíã ÇáÊÚáíãí æßÝÇÁÊå æÊÚÏÏ ÃÓÇáíÈ ÚÑÖ ÇáãÚáæãÉ.
– ÊæÙíÝ ÇáÊßäæáæÌíÇ ÇáÍÏíËÉ æ ÇÓÊÎÏÇãåÇ ßæÓíáÉ ÊÚáíãíÉ.
– ÊÔÌíÚ ÇáÊÝÇÚá Èíä ÚäÕÑí äÙÇã ÇáÊÚáíã .
– ÊØæíÑ ÇáÊÚáíã ÇáÐÇÊí áÏì ÇáØáÇÈ .
– ÓåæáÉ ÇáãÊÇÈÚÉ æÇáÅÏÇÑÉ ÇáÌíÏÉ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ.
È – ãßæäÇÊ äÙÇã ÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí :

– ÇáãÇÏÉ (ÇáãÍÊæì ÇáÚáãí).
– ÚÖæ åíÆÉ ÇáÊÏÑíÓ Ãæ ÇáãÏÑÈ.
– ÇáØÇáÈ.
– ÇáÈíÆÉ ÇáÊÚáíãíÉ (æÓíØ ÇáÇÊÕÇá).
– ÇáÊÞííã.
– æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá Ãæ ÇáÊæÇÕá æåí äæÚÇä:
– ãÈÇÔÑÉ : æÊßæä ÈÇáãæÇÌåÉ Èíä ÇáØÇáÈ æÇáãÚáã Ýí äÝÓ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä.
– ÛíÑ ãÈÇÔÑÉ : æÊßæä ãä ÎáÇá æÓØ Ãæ æÓíØ ãËá ÇáßÊÈ æÇáãÍÇÖÑÇÊ æÇáãÐíÇÚ æÇáÊáÝÒíæä æÇáÊáíÝæä æÔÈßÇÊ ÇáÍÇÓÈÇÊ æÇáÔÈßÉ ÇáÏæáíÉ ááãÚáæãÇÊ ( ÇáÅäÊÑäÊ) æÇáÃÞãÇÑ ÇáÕäÇÚíÉ æãÇ Åáí Ðáß.
ßãÇ äæÌåßã Åáì ÊÕÝÍ ãÞÇá ÇáÃÓÊÇÐ ãÕØÝì ÇáÞÇÆÏ Úáì ÊÚáíã ÌÏíÏ ÈÚäæÇä ÃÝÖá 20 äÙÇãÇ áÅÏÇÑÉ ÇáÊÚáã LMS ãä ÃÌá ÊÝÇÕíá ÃßËÑ Ýí åÐÇ ÇáÈÇÈ .
7 – ÈÚÖ ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáíã ÇáÅáßÊÑæäí Úáì ÇáÅäÊÑäÊ :

ØÈÚÇ áÇ äÓÊØíÚ ÍÕÑåÇ ÌãíÚåÇ ãÇÏÇã ÚÇáã ÇáÊÞäíÉ æ ÇáÊßäæáæÌíÇ íÊØæÑ ßá íæã. ßá ãÇ äÓÊØíÚå åæ ÐßÑ ÈÚÖ ÇáÃãËáÉ æãäåÇ :
– ÇáßÊÈ ÇáÅáßÊÑæäíÉ (Electronic Books) .
– ÞæÇÚÏ ÇáÈíÇäÇÊ (Date Bases) .
– ÇáãæÓæÚÇÊ (Encyclopedias) .
– ÇáÏæÑíÇÊ (Periodical) .
– ÇáãæÇÞÚ ÇáÊÚáíãíÉ (Educational Sites)
– ÇáÈÑíÏ ÇáÅáßÊÑæäí (E – Mail) ÍíË Êßæä ÇáÑÓÇáÉ æ ÇáÑÏ ßÊÇÈíÇð
– ÇáãßÊÈÇÊ ÇáÑÞãíÉ (digital libraries)
– ÇáÏÑæÓ ÇáÌãÇÚíÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ÇáãÝÊæÍÉ ÇáãÕÇÏÑMOOC